Orman Yangınlarına Karşı Yeşil Vatan Temalı Detaylı Etkinlikler

Milli Eğitim Bakanlığının 2025/63 sayılı genelgesinde yer verdiği Orman Yangınlarına Karşı Yeşil Vatan Temalı etkilinkler için yapılacak detaylı çalışmaları aşağıda bilgilerinize sunuyoruz.

Orman Yangınlarına Karşı Yeşil Vatan Temalı Detaylı Etkinlikler

Konuk Konuşmacılar Etkinliği – Yeşil Vatan İçin Bilinçleniyoruz

Okullarımızda yapılabilecek en etkili farkındalık çalışmalarından biri, öğrencilerimizi doğrudan uzman kişilerle buluşturmaktır. Bu kapsamda Orman Bölge Müdürlüğü yetkilileri, itfaiye ekipleri veya yangınla mücadele ekipleri okula davet edilerek öğrencilerle bir araya getirilebilir.

Etkinlikte, konuk konuşmacılar kendi mesleki deneyimlerini aktararak orman yangınlarının nasıl başladığını, nasıl büyüdüğünü, hangi yöntemlerle söndürüldüğünü öğrencilere canlı örneklerle anlatabilir. Ayrıca; yangınların doğaya, hayvanlara ve insan yaşamına verdiği zararlar somut örneklerle paylaşılır.

Bu sunum sırasında öğrencilerin merak ettikleri soruları yöneltmeleri için soru-cevap bölümü de yer alabilir. Böylece öğrenciler yalnızca teorik bilgi değil, pratikte uygulanabilecek önlemleri de öğrenmiş olur.

Etkinlik kapsamında:

• Yangın söndürme araç ve ekipmanları tanıtılabilir.

• Orman yangınında ilk yapılması ve yapılmaması gerekenler uygulamalı örneklerle gösterilebilir.

• Öğrencilere, “Yeşil Vatanı Korumak” için bireysel sorumlulukların neler olduğu vurgulanabilir.

Bu etkinlik sayesinde öğrenciler, yalnızca bir ders saati içinde değil; hayat boyu kullanabilecekleri çevre bilinci ve sorumluluk duygusu kazanırlar. Aynı zamanda ormanları korumanın sadece kurumların değil, toplumun her bir ferdinin görevi olduğu anlayışı güçlendirilir.

Belgesel ve Kısa Film Gösterimi – Görerek Öğreniyoruz

Öğrencilerin çevre bilinci kazanmasında görsel materyallerin etkisi çok büyüktür. Bu nedenle okulda yapılabilecek etkinliklerden biri de orman yangınlarını konu alan belgesel ya da kısa film gösterimleridir.

Etkinlikte, öğrencilerin yaş seviyelerine uygun olarak hazırlanmış belgeseller veya animasyonlar seçilerek sınıf ortamında izletilebilir. Özellikle animasyon tarzındaki kısa filmler, küçük yaş gruplarının ilgisini çekerek konuyu daha anlaşılır ve kalıcı hale getirir. Daha büyük sınıflarda ise gerçek olaylardan alınan görüntüler ve belgeseller, orman yangınlarının ciddiyetini ve sonuçlarını somut şekilde ortaya koyar.

Gösterim sonrasında:

• Öğrencilerle duygu ve düşünce paylaşımı yapılabilir.

• “Bu filmden ne öğrendik?” başlığıyla kısa bir tartışma ortamı oluşturulabilir.

• Öğrencilerden, izlediklerinden hareketle ormanları korumak için kendi önerilerini paylaşmaları istenebilir.

Ayrıca bu etkinlik, öğrencilerin görsel yolla etkilenmesini sağlayarak yalnızca bilgi vermekle kalmaz, aynı zamanda empati duygusunu güçlendirir. Ormanda yaşayan hayvanların kayıpları, doğanın yok oluşu ve insanların yaşadığı zorluklar görsel bir dille aktarılınca, öğrenciler “Yeşil Vatan”ın kıymetini daha derinden hisseder.

Bu sayede etkinlik, sadece bir film izleme faaliyeti değil; aynı zamanda çevre bilinci kazandıran, düşündüren ve harekete geçiren bir öğrenme deneyimi olur.

Orman Yangınlarına Karşı Yeşil Vatan Temalı Okul Etkinlik Örnekleri

Drama Etkinliği: “Yeşili Koru, Geleceği Koru”

Oyuncular:

• Anlatıcı (1 öğrenci)

• Orman (ağaç kostümü/yeşil aksesuar)

• Çocuklar (3–4 öğrenci)

• Dikkatsiz Piknikçiler (2 öğrenci)

• İtfaiyeci / Orman Görevlisi (1 öğrenci)

Sahneler:

1. Sahne – Ormanın Sesi

(Orman sahnede, etrafında çocuklar oynuyor.)
Anlatıcı:
“Burası yemyeşil bir orman. Ağaçlar kuşlarla şarkı söylüyor, hayvanlar huzur içinde yaşıyor. Ama ormanlarımız bazen büyük tehlikelerle karşı karşıya kalıyor: Orman yangınları…”

Orman (ağaç rolündeki öğrenci):
“Ben binlerce cana yuva olan ormanım. Eğer yanarsam, kuşlar, kelebekler, sincaplar da yuvalarını kaybeder.”

2. Sahne – Dikkatsizlik

(Piknikçiler sahneye girer, yerde ateş yakma taklidi yaparlar, çöp bırakırlar.)
Piknikçi 1:
“Ne güzel orman! Hadi ateş yakalım, mangal yapalım.”

Piknikçi 2:
“Çöpleri toplamasak da olur, nasılsa bir şey olmaz.”

(Çocuklardan biri endişeyle bakar.)
Çocuk 1:
“Hayır! Bu çok tehlikeli. Küçük bir kıvılcım bile bütün ormanı yakabilir.”

(Piknikçiler dikkate almaz. Anlatıcı araya girer.)

Anlatıcı:
“İşte orman yangınlarının büyük kısmı dikkatsizlik yüzünden çıkar. Ateşle oynanan her şey ormanı yok edebilir.”

3. Sahne – Yangın ve Müdahale

(Piknikçiler ateşi bırakıp gider. Orman “öksürerek” alev alıyormuş gibi yapar. Çocuklar korkar.)

Orman:
“Yanıyorum! Yardım edin!”

(İtfaiyeci/orman görevlisi koşarak gelir.)
İtfaiyeci:
“Sakın endişelenmeyin! Hep birlikte yangını söndürebiliriz. Ama en önemlisi, yangın çıkmadan önlem almaktır.”

(Çocuklar elleriyle su serpme, yangını söndürme hareketleri yapar. Orman rahatlar.)

4. Sahne – Ders ve Mesaj

(Tüm oyuncular sahnede yan yana gelir.)

Çocuk 2:
“Ormanda ateş yakmamalıyız.”
Çocuk 3:
“Çöplerimizi mutlaka toplamalıyız.”
İtfaiyeci:
“Yangın gördüğümüzde hemen 112’yi aramalıyız.”
Orman:
“Siz beni korursanız, ben de size nefes olurum.”
Hep birlikte:
“Ormanlar bizim geleceğimiz! Yeşili koru, geleceği koru!”

Son sahnede hep birlikte “Ormanları Koruyalım” temalı kısa bir şarkı ya da slogan ritim tutarak söylenebilir.

İlk Ders Afiş ve Pankart Çalışması – Yeşil Vatan İçin El Ele

Okulun ilk gününde yapılacak anlamlı etkinliklerden biri, öğrencilerin kendi yaratıcılıklarını ortaya koyabilecekleri afiş ve pankart çalışmasıdır. Bu etkinlikte öğrenciler, “Yeşil Vatan” temasıyla ormanların önemini, doğayı koruma bilincini ve yangınlara karşı alınması gereken önlemleri çizim, resim ve sloganlarla ifade ederler.

Etkinlik aşamaları şöyle planlanabilir:

1. Hazırlık: Öğrencilere ormanların önemi ve yangınların zararları kısa bir sunumla anlatılır.

2. Çalışma: Renkli kartonlar, boyalar, keçeli kalemler gibi malzemeler kullanılarak her öğrenci ya da grup kendi afişini hazırlar.

3. Slogan Üretimi: Öğrenciler “Yeşil Vatan, Geleceğimiz” gibi kısa ve etkili cümleler yazarak görsellerine ekler.

4. Sergileme: Hazırlanan afiş ve pankartlar okul koridorlarına, panolara veya bahçede belirlenen alanlara asılır.

Bu etkinlik sayesinde:

• Öğrenciler yaratıcılıklarını kullanır.

• Görsel bir anlatımla mesaj vermeyi öğrenirler.

• “Yeşil Vatan” kavramını sahiplenerek çevre bilincini pekiştirirler.

• Okulun her köşesi, doğayı koruma mesajlarıyla dolup taşar.

Etkinliğin sonunda öğrenciler hep birlikte afişlerin sergilendiği alanı gezebilir, birbirlerinin çalışmalarını inceleyerek fikir alışverişinde bulunabilirler. Böylece, okulun ilk günü hem birlikte üretme heyecanıyla hem de yeşil vatana sahip çıkma bilinciyle başlamış olur.

Okul Bahçesi Ağaçlandırması – Her Sınıfın Bir Ağacı Olsun

Orman yangınlarının en acı sonucu, binlerce ağacın ve canlı yaşam alanının yok olmasıdır. Bu nedenle öğrencilerde çevre bilinci oluşturmak için en etkili yollardan biri, onları doğrudan doğa ile buluşturmaktır. Okul bahçesi ağaçlandırması etkinliği, tam da bu amaca hizmet eder.

Etkinlik kapsamında her sınıf, kendi adına bir fidan dikerek sınıf ağacı oluşturur. Öğrenciler, öğretmenleriyle birlikte okul bahçesinde belirlenen alana fidanlarını diker ve ona kendi sınıflarını temsil eden bir isim verirler. Bu sayede her sınıfın ağacı, hem bir hatıra hem de “Yeşil Vatan” için somut bir katkı haline gelir.

Etkinlik aşamaları şöyle olabilir:

1. Hazırlık: Okul idaresi, Orman Bölge Müdürlüğü veya belediye ile iş birliği yaparak fidan temini sağlar.

2. Fidan Dikimi: Öğrenciler sırayla kendi sınıf fidanlarını diker ve sulama yapar.

3. İsimlendirme: Her sınıf, ağacına küçük bir tabela hazırlayarak sınıf adını veya bir sloganı ağacın yanına yerleştirir.

4. Sorumluluk: Öğrenciler dönüşümlü olarak ağacın bakımından sorumlu tutulur; böylece düzenli sulama ve koruma bilinci gelişir.

Bu etkinlikle öğrenciler:

• Doğayı yalnızca konuşarak değil, eylemle korumayı öğrenir.

• Bir ağacın büyümesini gözlemleyerek sorumluluk duygusu kazanır.

• Okul bahçesinde yeşil bir alan oluşturup gelecek nesillere kalıcı bir miras bırakır.

Etkinlik sonunda okul bahçesi sadece güzelleşmekle kalmaz, aynı zamanda “Her sınıfın bir ağacı var” bilinciyle öğrenciler için gurur kaynağı olur.

“Ormanımıza Can Ver” Kampanyası – Geleceğe Nefes Oluyoruz

Okulun çevre bilincini artırmaya yönelik yapabileceği en etkili çalışmalardan biri, toplu fidan dikme kampanyasıdır. Bu kapsamda İlçe Orman Müdürlüğü ile iş birliği yapılarak “Ormanımıza Can Ver” temalı bir etkinlik düzenlenebilir.

Etkinlikte öğrenciler, öğretmenler, veliler ve gönüllü vatandaşlar bir araya gelerek belirlenen alanda fidan diker. Böylece sadece okulun değil, tüm toplumun doğaya sahip çıkma iradesi görünür hale gelir.

Etkinliğin aşamaları şu şekilde olabilir:

1. Planlama: İlçe Orman Müdürlüğü ile görüşülerek uygun bir alan seçilir ve fidan temini sağlanır.

2. Hazırlık: Katılımcılara fidan dikimi konusunda kısa bir bilgilendirme yapılır.

3. Toplu Dikim: Öğrenciler, sınıflarıyla birlikte belirlenen noktalara fidanlarını diker. Her sınıf kendi ağacının bakım sorumluluğunu üstlenebilir.

4. Kampanya Sloganı: Etkinlik boyunca “Ormanımıza Can Ver, Geleceğe Nefes Ol” gibi sloganlar pankartlarda ve afişlerde yer alır.

5. Kutlama: Dikim sonrası öğrenciler için küçük bir tören yapılabilir; şiirler okunabilir, kısa konuşmalar yapılabilir.

Bu etkinliğin kazanımları:

• Öğrenciler doğrudan doğaya katkı sunmanın mutluluğunu yaşar.

• Toplumun farklı kesimleri aynı amaç için birleşerek çevre bilincini güçlendirir.

• Yeni bir orman alanı oluşturularak gelecek nesillere yeşil bir miras bırakılır.

“Ormanımıza Can Ver” kampanyası, sadece bir etkinlik değil; çocukların yıllar sonra büyüdüklerinde bile hatırlayacakları, doğaya verdikleri değerin somut bir göstergesi olacaktır.

Sınıf İçi Saksı Bitkileri – Doğayı Sınıfımıza Taşıyoruz

Doğayla bağ kurmanın en basit ama en etkili yollarından biri, bitkilerle iç içe yaşamaktır. Öğrencilerin her gün vakit geçirdiği sınıflarda saksı bitkileri yetiştirmeleri, onların doğaya olan ilgisini artırır ve çevre bilincini güçlendirir.

Etkinliğin uygulanışı:

1. Hazırlık: Öğrenciler kendi getirdikleri veya okul tarafından temin edilen küçük saksı, toprak ve bitkilerle çalışmaya başlar.

2. Bitki Seçimi: Bakımı kolay, dayanıklı ve hızlı büyüyen bitkiler tercih edilebilir (örneğin: kaktüs, sukulent, sardunya, menekşe).

3. Ekim ve Dikim: Öğrenciler öğretmen rehberliğinde tohum eker ya da küçük bitkileri saksıya diker.

4. Bakım Görevi: Her hafta farklı bir öğrenci “bitki sorumlusu” seçilerek sulama ve bakım görevini üstlenir.

5. Gözlem Defteri: Öğrenciler bitkilerinin büyüme sürecini çizimler ve notlarla kayıt altına alabilir.

Etkinliğin kazanımları:

• Öğrenciler sorumluluk bilinci kazanır.

• Günlük yaşamlarında doğayı daha çok fark ederler.

• Sınıflar daha yaşanabilir, yeşil ve estetik bir hale gelir.

• Bitkilerin büyüme sürecini izleyerek sabır, özen ve emek kavramlarını deneyimlerler.

Bu etkinlik sonunda her sınıf, kendi küçük “yeşil köşesini” oluşturur. Böylece öğrenciler, sadece okul bahçesinde değil, sınıf içinde de doğayla iç içe olmanın keyfini yaşar.

Doğa Temizliği Kampları – Çevremizi Korumak Elimizde

Doğayı korumanın en önemli yollarından biri, çevremizi temiz tutmaktır. Öğrencilerde hem çevre bilinci oluşturmak hem de doğaya karşı sorumluluk duygusunu geliştirmek amacıyla “Doğa Temizliği Kampları” düzenlenebilir. Bu etkinlikte öğrenciler, öğretmenleriyle birlikte okulun çevresinde bulunan park, mesire alanı veya ormanlık bölgelerde çöp toplama faaliyetlerine katılır.

Etkinliğin aşamaları:

1. Hazırlık: Katılımcılara eldiven, çöp poşeti ve gerekirse yelek gibi malzemeler dağıtılır.

2. Bilgilendirme: Etkinlik öncesinde öğrencilere doğaya bırakılan atıkların çevreye ve canlılara verdiği zararlar anlatılır.

3. Çöp Toplama: Gruplar halinde belirlenen bölgelerde çöpler toplanır, ayrıştırılabilir atıklar geri dönüşüm için ayrı torbalara konulur.

4. Son Değerlendirme: Toplanan atıklar bir araya getirilir ve küçük bir bilgilendirme yapılarak doğayı temiz tutmanın önemi vurgulanır.

Etkinliğin kazanımları:

• Öğrenciler, doğrudan uygulamayla çevre bilinci kazanır.

• Doğayı kirletmemenin ve korumanın toplumsal bir sorumluluk olduğunu öğrenir.

• Ekip çalışması ile iş birliği ve dayanışma duyguları gelişir.

• Çevrede yaşayan insanlar için örnek bir davranış sergilenmiş olur.

Bu etkinlik sayesinde öğrenciler sadece çöpleri toplamakla kalmaz, aynı zamanda “Bir daha kirletmeyelim!” bilincini de pekiştirir. Böylece hem doğa temizlenir hem de gelecek için sorumluluk duygusu güçlenir.